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近40万丽水中小学师生的“礼包”有啥?市教育局

2019-05-26


  二是以收集进修空间为核心。通过线上线下相连系,把师生进修空间从线下向线上拓展,从物理空间向收集空间延长,打破时空的边界,建成收集前提下进行讲授勾当和讲授办理的平台,使收集进修空间实正成为泛博师生操纵消息手艺开展教取学勾当的从阵地。

  当然,教育资本公共办事平台,扶植只是根本,而焦点是使用,环节是让泛博师生实正用起来。当前,我市教育资本平台利用呈现出“活跃度高、贡献度低”两个极端,概况看活跃度较高(全市排全省第二,有3个县排名全省前十),但我们上传的资本很少,这也申明利用的深切不敷,取深度融合的要求还有必然差距。但愿各地切实做好宣传、指导和培训,推进泛博师生用好教育资本公共办事平台,让平台利用成为一种常态、成为一种习惯、成为一种盲目。

  没有消息化就没有现代化,教育消息化是教育现代化的根基内涵和显著特征。新期间的教育消息化,正正在从1.0迈向2.0。《教育消息化2.0步履打算》明白提出:到2022年根基实现“三全两高一大”的成长方针。此中“一大”即扶植一个“互联网+教育”的大平台。其焦点是要引入“平台+教育”办事模式,整合各级各类教育资本公共办事平台和支撑系统,建成数字教育资本公共办事系统。基于如许的顶层设想,以及丽水教育现实需求,丽水市教育资本公共办事平台的内容次要有:

  第三,它有帮于补齐丽水教育短板。当前,全市上下都正在推进“抢先进位大赶超”。仅仅依托保守的体例,丽水教育正在全省永久只能做跟跑者。而教育消息化的使用,让我们取全省并跑、以至实现领跑有了可能。我们要以教育资本公共办事平台启用为契机,加速鞭策我市教育消息化,实正走出一条丽水山区特色的教育成长子。

  第一,它有帮于建立教取学的新模式。依托教育资本公共办事平台供给的学校空间、班级空间和小我空间,鞭策讲授教研取消息手艺的深度融合,摸索收集前提下的讲授模式,养成师生数字化教取学的习惯,正在推进教师专业化成长的同时,培育学生的自从进修能力,实施因材施教、个性化进修的新型讲授组织体例。

  当前,以大数据、云计较、人工智能为代表的消息手艺加速成长,正正在由消息时代向智能时代迈进。有人称为“第四次工业”,也有人称为“零点”。但毫无疑问,这些都对教育发生了性的影响,也带来了全新的机缘和挑和。正在如许的时代布景下,教育若何取消息手艺深切融合,是教育人必需思虑的一个命题。取此同时,丽水教育还处于爬坡过坎、努力逃逐的阶段,取发财地域比拟,正在资本、质量、内涵等方面都存正在不小的差距。若何推进教育公允、提拔教育质量,是摆正在我们面前的一道考题。

  丽水市教育资本公共办事平台的建成,是丽水教育消息化扶植的一件大喜事,是送给全市近40万中小学师生的一个大礼包,标记着丽水教育消息化工做迈上了新的台阶、打开了新的一页。

  教育消息化具有冲破时空奇特劣势,让教育发生无限的变化,带来更多的选择。正如那句收集热语:“坐正在风口上,猪也能飞起来”。虽然教育消息化我们只是方才上,但大时代酝酿大机缘,大变化才能大赶超。我相信,只需我们拿出“敢叫日月换新天”的派头,果断“百舸争流千帆竞”的决心,丽水教育消息化工做必然会“长风破浪会有时”,丽水教育也必然会“柳暗花明又一村”。对此,我们充满决心。

  第二,它有帮于推进教育公允、提拔教育质量。李克强总理说,“互联网+教育”是推进起点公允的无效手段。教育资本公共办事平台实现数字资本、优良师资、教育数据、消息盈利的无效共享,供给了无限的进修资本,让偏僻地域的孩子便利地获得和选择利用优良资本,实正的实现同正在蓝天共享优良资本,实正做到大山挡不住学问。

  加速推进教育消息化是顺应新时代人才培育要求的无效路子,是破育和成长难题的现实需要,是新手艺变化教育趋向的必然选择。丽水市教育资本公共办事平台的启用,是丽水教育消息化扶植的一个严沉行动和主要标记。

  那么,问题来了,为啥要建这个平台?这个平台要建成什么样?又有何意义呢? 今天,市教育局党委、局长王平给您逐个回覆。

  一是以实体映照平台为根本。依托于浙江教育资本公共办事平台,通过市平台取省平台正在资本办事、空间办事、使用办理、统计阐发等方面的同一,实现优良资本的共建共享,不竭满脚当地需乞降师生需要。

  三是以丽水特色使用为载体。打制收集教研平台,扶植学科收集教研工做室38个,开展公开课、微课、命题等勾当评比,推进教师的专业化成长。通过讲授帮手、互动讲堂、微课平台等丽水特色使用系统的利用,对讲授过程进行数据的采集、阐发和使用,推进精准讲授,推进讲授体例和进修体例的转型升级。

  恰是基于如许的认识,今岁首年月我们出台了《关于深化教育分析的实施看法》,提出要加速教育消息化、数字化扶植;我们鼎力推进“讲堂”,全面实施讲堂精准讲授,做为丽水提高教育讲授质量实现变道超车的环节一招来打制;我们积极摸索收集教研,让教师的讲授常态成为教研常态,勤奋构成市、县、校线上线下相连系的教研新模式;我们取丽水学院共建一院三核心,勤奋扶植区域教育质量评价系统;等等。而这些工做的根本和前提就是要建立一个“笼盖全市、互联互通”的教育资本公共办事平台,即以云计较为根本,通过消息手艺取讲授过程深度融合,搭建涵盖焦点使用的教育云平台,同时汇聚第三方优良资本及使用,面向教育机构、教员、学生、家长供给一坐式的讲授办事。

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